G3 Ros – Prod. final: ¿Qué ves cuando me ves?

g3 ROSARIO
COSTA, GRACIELA
BASAILL, SILVIA
INST. 17 BARRANCAS

Trabajo para realizar en una clase de taller de la práctica en la formación docente. Para avanzar se decidió utilizar el mouse y así manejar los tiempos de la clase.

conectar observacin.ppt

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G3 Ros – Prod. final: trabajos con Prezi

G3 ROSARIO
Verónica Pintón Instituto N° 16; María Laura Amsler Inst N° 35 , Adriana Dauson Inst. N° 35.
Realizamos dos trabajos en Prezi con dos problemáticas diferentes (discapacidad visual y fracciones) . Adjuntamos VIDEOS Y Fotos

http://prezi.com/i7qth-rajnoj/fracciones/

http://prezi.com/5nntbrmzynqk/numeros-en-el-nivel-inicial/

G3 Ros – Prod. final: Nociones prenuméricas

Integrantes: Yanina Gobbi, Ester Enriquez y Paola Mas.

Este trabajo fue pensado para ser abordado con alumnas del Profesorado de Educación Inicial, con aportes teóricos sobre las nociones prenuméricas, actividades prácticas para el aula y consignas para un trabajo de aplicación.
https://sites.google.com/site/nocionesprenumericas/

G3 Ros – Prod. final: Grado comparativo y superlativo de adjetvos en inglés

G3 Rosario – DIVECCHIO, MARIELA y FIGUEREDO, ADRIANA- ISP N°21 ARROYO SECO. En este trabajo utilizamos el programa Cmaptools. Incorporamos imágenes y un video utilizando Prezi.
La presentación del tema está pensada en 3 pasos:
1° Presentación teórica del tema a través de un mapa conceptual. 2° Video explicativo.
3° Links con ejercitación para que los alumnos realicen la práctica del tema.

http://prezi.com/w7p7xsbdfdk0/copy-of-adjetivos/

G3 Ros – Prod. final: Presentación del blog

G3 Integrantes del grupo:
Viviana Etel Monti
Evangelina Belen Mayorano
Asunto: "Contando Aprendizajes" que es el nombre del blog que organizamos

Link: http://contandoaprendizajes.blogspot.com/

Breve descripción del material:realizamos un Blog donde podamos dejar consigans a nuestros alumnos y ellos puedan subir su producción.Ayer les mandamos la primera consigna relacionada con un programa de geometria dinámica llamado GeoGebra (que recién ahora lo estamos aprendiendo a usar ).Tres alumnos nos enviaron sus trabajos.

G3 Prod. final: Power sobre Leonidas Gambartes

Autoras: Natalia Piva, Mirta Reinaudo y María Cecilia Ribecco. Docentes de la Escuela Provincial de Artes Visuales N° 3031 “Gral. Manuel Belgrano” de Rosario.
Este material está destinado a los alumnos de Arte del Profesorado de Artes Visuales, basándonos en la investigación de un artista rosarino emblemático como Leónidas Gambartes y su técnica tan particular como es el cromo al yeso.
La dinámica de la consigna está planteada para que los alumnos investiguen y realizen sus aportes online a través de google doc.

LEONIDAS_GAMBARTES.ppt

Comentario lecturas recomendadas

GRUPO 2 ROSARIO.
Integrantes: Celia Benetti, Adriana Bordolini, Marina Strologo y Laura Tataryn.
Soy consciente de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en el aula y de la necesidad de que los docentes aprendamos a utilizarlas como un recurso muy valioso en nuestras prácticas para lograr un uso complejo y significativo de las mismas.
Utilizo las Tics para planificar mis clases, tengo una cuenta en facebook y tengo en lista de espera a todos mis alumnos, de nivel primario y terciario porque consideraba que no era pertinente mezclar asuntos personales con laborales.
Al comenzar este curso pude conocer el buen uso que podemos darle a las redes sociales como facebook y twitter, ahora se que puedo configurar la seguridad de mi red social para organizar grupos y dividirlos en ámbitos: personal, laboral.
Espero que pueda ir poniendo en práctica todo esto que estoy aprendiendo para mejorar la empatía con mis alumnos, porque considero que es un factor esencial para favorecer el aprendizaje de los mismos; revertir la diferencia entre nativos e inmigrantes de modo tal de disminuir la brecha generacional y que ésta obstaculice los procesos de aprendizajes de mis alumnos.
Me siento muy bien cada vez que aprendo algo nuevo de este mundo tecnológico, pero también debo reconocer que para poder involucrarse se requiere de un tiempo para explorar y luego poner en práctica todo lo aprendido y que en este momento particular de mi vida , a veces no cuento con una margen temporal muy amplio. Es mi mayor deseo poder involucrarme cada vez más con las nuevas tecnologías con objetivos pedagógicos.
Laura Tataryn

G1 SF – Prod. Final: Juegos numéricos en el Nivel Inicial

G1 – SANTA FE

LAURA MARTINO
GABRIELA PIASENZOTTO
LUIS VIÑUELAS

El presente trabajo intenta acercar la Teoría y la Práctica de la Construcción del Número a alumnas del Profesorado del Nivel Inicial; éste parte de nuestra práctica Docente realizada con nuestros alumnos de Jardín y Profesorado Nº26, y documentada a través de material fotográfico.
http://www.slideshare.net/vluisalberto/juegos-numricos-en-el-nivel-inicial